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把握家庭教育的分寸尺度
發布時間:2015-04-13 15:29:57  

  1.教育目標適度。

  在家長望子成龍心態的影響下,往往對孩子期望過高,對孩子教育的目標定得過高,以至于揠苗助長、強其所難,必然產生與孩子之間逼迫與逆反的矛盾沖突,對孩子心理造成不良的影響。因此對孩子的適度期望是必要的。適度的家庭教育目標,一定是孩子跳一跳可以夠得到的,也一定是家長自身的指導、參與條件能勝任的。

 

  2.教育方法適度。

  在不正確教育觀念的影響下,家長的教育方法和手段很容易走極端。一是過度嬌寵。過度的關懷和無原則的包辦代替,剝奪了幼兒確立自主意識和自立能力的鍛煉機會。二是過度嚴厲。信奉“棍棒底下出孝子”“不打不罵不成才”。在這種情況下,性格倔強的幼兒會與父母產生對立情緒,變得性格暴躁,行為粗野;性格懦弱的幼兒,則會產生恐懼心理,學會欺騙撒謊。真正愛孩子,就要成為一個感性和理性并存的父母。

 

  3.教育內容適度。

  目前許多家長對幼兒家庭教育的認識仍存在很大的片面性,他們把幼兒家庭教育等同于智力教育,把識字、背詩、數學、拼音、學外語當作幼兒教育的主要課程,錯誤地認為幼兒有了知識就有了未來的一切,而忽視了對幼兒的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養。實踐證明,非智力因素對與一個人未來事業的成功有著極其重要的影響。過度重視智育而忽視非智力因素的培養,不但會影響幼兒良好品德和健康人格的形成,更會阻礙幼兒體、智、德、美的全面、和諧發展,甚至導致幼兒人格的缺失,給幼兒的一生帶來不良影響。

 

  4.表揚要適度。

  時下,在教育孩子的理念中,“賞識教育”似乎成了每個人的口頭禪。的確,對孩子要多夸多表揚,表揚有點像精神上的興奮劑,可以讓人精神振奮,自信倍增。但表揚也要有節制、有原則、有具體目標,否則表揚多了反而會適得其反,助長孩子的虛榮心,降低抗挫折的能力,影響心理健康。正確的方法應該是有成績表揚鼓勵,有缺點批評教育,寬嚴有度,剛柔兼濟。

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  1.教育目標適度。

  在家長望子成龍心態的影響下,往往對孩子期望過高,對孩子教育的目標定得過高,以至于揠苗助長、強其所難,必然產生與孩子之間逼迫與逆反的矛盾沖突,對孩子心理造成不良的影響。因此對孩子的適度期望是必要的。適度的家庭教育目標,一定是孩子跳一跳可以夠得到的,也一定是家長自身的指導、參與條件能勝任的。

 

  2.教育方法適度。

  在不正確教育觀念的影響下,家長的教育方法和手段很容易走極端。一是過度嬌寵。過度的關懷和無原則的包辦代替,剝奪了幼兒確立自主意識和自立能力的鍛煉機會。二是過度嚴厲。信奉“棍棒底下出孝子”“不打不罵不成才”。在這種情況下,性格倔強的幼兒會與父母產生對立情緒,變得性格暴躁,行為粗野;性格懦弱的幼兒,則會產生恐懼心理,學會欺騙撒謊。真正愛孩子,就要成為一個感性和理性并存的父母。

 

  3.教育內容適度。

  目前許多家長對幼兒家庭教育的認識仍存在很大的片面性,他們把幼兒家庭教育等同于智力教育,把識字、背詩、數學、拼音、學外語當作幼兒教育的主要課程,錯誤地認為幼兒有了知識就有了未來的一切,而忽視了對幼兒的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養。實踐證明,非智力因素對與一個人未來事業的成功有著極其重要的影響。過度重視智育而忽視非智力因素的培養,不但會影響幼兒良好品德和健康人格的形成,更會阻礙幼兒體、智、德、美的全面、和諧發展,甚至導致幼兒人格的缺失,給幼兒的一生帶來不良影響。

 

  4.表揚要適度。

  時下,在教育孩子的理念中,“賞識教育”似乎成了每個人的口頭禪。的確,對孩子要多夸多表揚,表揚有點像精神上的興奮劑,可以讓人精神振奮,自信倍增。但表揚也要有節制、有原則、有具體目標,否則表揚多了反而會適得其反,助長孩子的虛榮心,降低抗挫折的能力,影響心理健康。正確的方法應該是有成績表揚鼓勵,有缺點批評教育,寬嚴有度,剛柔兼濟。

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